PNRR – Documentazione progetto: “Formare il Nostro Futuro” (D.M. 66/2023)

Titolo avviso/decreto Formazione del personale scolastico per la transizione digitale nelle scuole statali (D.M. 66/2023)
Codice avviso/decreto M4C1I2.1-2023-1222
Descrizione avviso/decreto
Realizzazione di percorsi formativi per il personale scolastico (dirigenti scolastici, direttori dei servizi generali e amministrativi,
personale ATA, docenti, personale educativo) sulla transizione digitale nella didattica e nell’organizzazione scolastica, in coerenza con i
quadri di riferimento europei per le competenze digitali DigComp 2.2 e DigCompEdu, nel rispetto del target M4C1-13 (formazione di
almeno 650.000 dirigenti scolastici, insegnanti e personale ATA entro il 31 dicembre 2024).
Linea di investimento  M4C1I2.1 – Didattica digitale integrata e formazione sulla transizione digitale del personale scolastico

Importo totale per il progetto
51.457,30 €

Codice CUP I34D23005000006
Titolo progetto : Formare il Nostro Futuro
Codice progetto M4C1I2.1-2023-1222-P-44487

Descrizione progetto
In seguito agli investimenti portati avanti con i bandi Scuola 4.0 e con i precedenti Digital Board e STEM, la nostra scuola si è dotata di
numerosi strumenti a supporto di una didattica più innovativa e laboratoriale. Tali strumenti sono pensati per supportare metodologie
didattiche innovative per l’ insegnamento ma anche l’ adozione sistematica di strumenti quali il coding, il tinkering, l’intelligenza
artificiale a supporto delle materie curricolare come supporti per sostenere il perseguimento degli obiettivi evidenziati nel Piano
dell’offerta formativa. I docenti dell’ istituto desiderano utilizzare questi strumenti sistematicamente nelle proprie lezioni ma è certa la
poca conoscenza delle stesse, da un punto di vista tecnico soprattutto rispetto ad un utilizzo migliore per finalità le didattiche
specifiche, anche in ottica di inclusione. In particolare particolarmente sentita è parsa la tematica legata all’approccio STEAM e alla
laboratorialità trasversale alle discipline, che si vorrebbe poter consolidare e approfondire in maniera sistematica, coinvolgendo
docenti di diverse classi e livelli, in modo da favorire buone pratiche di continuità per gli studenti nel corso degli anni. Diffusa poi la
curiosità e totale impreparazione sistematica, rigoroso e specifica rispetto ai nuovissimi strumenti di intelligenza artificiale, che si
vorrebbe imparare a utilizzare con finalità didattica e che si vorrebbe capire a 360° anche ai fini della prevenzione di un uso improprio
di questo tipo di innovazioni, anche in un’ ottica di valutazione e verifica delle competenze attese e apprese. È stata altresì evidenziata l’
esigenza, da parte di DSGA e personale ATA di un percorso di aggiornamento sulle nuove procedure amministrative e sulle
competenze digitali necessarie al supporto delle stesse, ritenute particolarmente cruciali per il corretto funzionamento delle attività
didattiche dell’ istituto.